SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN
Mã đề: 111

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Thuở còn thơ ngày hai buổi đến trường

Hoà bình tôi trở về đây

Yêu quê hương qua từng trang sách nhỏ:

Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày

“Ai bảo chăn trâu là khổ?”

Lại gặp em

Tôi mơ màng nghe chim hót trên cao

Thẹn thùng nép sau cánh cửa...

Những ngày trốn học

Vẫn khúc khích cười khi tôi hỏi nhỏ

Đuổi bướm cầu ao

Chuyện chồng con (khó nói lắm anh ơi!)

Mẹ bắt được...

Tôi nắm bàn tay nhỏ nhắn ngậm ngùi

Chưa đánh roi nào đã khóc!

Em vẫn để yên trong tay tôi nóng bỏng...

Có cô bé nhà bên
Nhìn tôi cười khúc khích...

Hôm nay nhận được tin em
Không tin được dù đó là sự thật

Cách mạng bùng lên

Giặc bắn em rồi quăng mất xác

Rồi kháng chiến trường kỳ

Chỉ vì em là du kích, em ơi!

Quê tôi đầy bóng giặc

Đau xé lòng anh, chết nửa con người!

Từ biệt mẹ tôi đi
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)

Xưa yêu quê hương vì có chim có bướm

Cũng vào du kích

Có những ngày trốn học bị đòn roi...

Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích

Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất

Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)

Có một phần xương thịt của em tôi.

Giữa cuộc hành quân không nói được một lời
Đơn vị đi qua, tôi ngoái đầu nhìn lại...

(Giang Nam, Tháng Tám ngày mai,

Mưa đầy trời nhưng lòng tôi ấm mãi...

NXB Văn học, 1962)

Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết bằng thể thơ nào?
A. Bảy chữ

C.Tự do

B. Tám chữ

D. Lục bát

Câu 2. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
A. Cô bé nhà bên

C. Cô du kích

B. Nhân vật tôi

D. Người mẹ

Câu 3. (0,5 điểm) Trong kí ức của nhà thơ, quê hương hiện lên như thế nào?
A. Quê hương điêu tàn dưới tiếng bom đạn của kẻ thù.
B. Bức tranh cuộc sống vừa giản dị, vừa gần gũi, thân thương.
C. Bức tranh cuộc sống rộn ràng, đầy ắp tiếng cười.
D. Quê hương buồn thương, không có tiếng cười.
Câu 4. (0,5 điểm) Nhân vật tôi từ biệt mẹ trong hoàn cảnh nào?
A. Khi quê hương đầy bóng giặc.

C. Khi cùng cô bé nhà bên tham gia du kích.

B. Khi hòa bình lặp lại.

D. Khi cô bé nhà bên hi sinh.

Câu 5. (0,5 điểm) Xác định 01 biện pháp tu từ có sử dụng trong hai câu thơ sau:
Hoà bình tôi trở về đây
Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày
A. Ẩn dụ

C. Liệt kê

B. Hoán dụ

D. Đối lập

Câu 6. (0,5 điểm) Cụm từ: có ai ngờ thể hiện cảm xúc gì của nhân vật trữ tình?
A. Không thể hiểu được vì sao cô gái lại tham gia vào du kích
B. Không thể tin được việc làm của cô gái
C. Không muốn tin rằng cô gái lại đi du kích
D. Ngạc nhiên trước việc cô gái tham gia vào du kích
Câu 7. (0,5 điểm) Vì sao tác giả lại yêu quê hương sâu sắc?
A. Vì quê hương có phong cảnh thật bình dị
B. Vì nơi ấy có người con gái cùng chung lí tưởng
C. Vì quê hương có nhiều kỉ niệm gắn liền với tuổi thơ
D. Tất cả các ý trên
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. (1,0 điểm) Chỉ ra dấu hiệu và nêu tác dụng của biện pháp tu từ chêm xen trong đoạn thơ sau:
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)
Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích
Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)
Câu 9. (1,0 điểm) Anh/chị cảm nhận như thế nào về tình yêu quê hương của tác giả được bộc lộ
trong khổ thơ cuối của bài thơ?
Câu 10. (0,5 điểm) Qua bài thơ, anh/chị rút ra được những thông điệp gì về trách nhiệm của thế hệ
trẻ đối với đất nước?
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/ chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân
về giá trị của lòng biết ơn trong cuộc sống.
---------------- Hết------------

SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN
Mã đề: 311

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Thuở còn thơ ngày hai buổi đến trường

Hoà bình tôi trở về đây

Yêu quê hương qua từng trang sách nhỏ:

Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày

“Ai bảo chăn trâu là khổ?”

Lại gặp em

Tôi mơ màng nghe chim hót trên cao

Thẹn thùng nép sau cánh cửa...

Những ngày trốn học

Vẫn khúc khích cười khi tôi hỏi nhỏ

Đuổi bướm cầu ao

Chuyện chồng con (khó nói lắm anh ơi!)

Mẹ bắt được...

Tôi nắm bàn tay nhỏ nhắn ngậm ngùi

Chưa đánh roi nào đã khóc!

Em vẫn để yên trong tay tôi nóng bỏng...

Có cô bé nhà bên
Nhìn tôi cười khúc khích...

Hôm nay nhận được tin em
Không tin được dù đó là sự thật

Cách mạng bùng lên

Giặc bắn em rồi quăng mất xác

Rồi kháng chiến trường kỳ

Chỉ vì em là du kích, em ơi!

Quê tôi đầy bóng giặc

Đau xé lòng anh, chết nửa con người!

Từ biệt mẹ tôi đi
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)

Xưa yêu quê hương vì có chim có bướm

Cũng vào du kích

Có những ngày trốn học bị đòn roi...

Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích

Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất

Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)

Có một phần xương thịt của em tôi.

Giữa cuộc hành quân không nói được một lời
Đơn vị đi qua, tôi ngoái đầu nhìn lại...

(Giang Nam, Tháng Tám ngày mai,

Mưa đầy trời nhưng lòng tôi ấm mãi...

NXB Văn học, 1962)

Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
A. Nhân vật tôi

C. Cô du kích

B. Cô bé nhà bên

D. Người mẹ

Câu 2. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết bằng thể thơ nào?
A. Bảy chữ

C. Tám chữ

B. Tự do

D. Lục bát

Câu 3. (0,5 điểm) Nhân vật tôi từ biệt mẹ trong hoàn cảnh nào?

A. Khi cô bé nhà bên hi sinh

C. Khi quê hương đầy bóng giặc

B. Khi hòa bình lặp lại

D. Khi cùng cô bé nhà bên tham gia du kích

Câu 4. (0,5 điểm) Trong kí ức của nhà thơ, quê hương hiện lên như thế nào?
A. Bức tranh cuộc sống vừa giản dị, vừa gần gũi, thân thương.
B. Quê hương điêu tàn dưới tiếng bom đạn của kẻ thù.
C. Bức tranh cuộc sống rộn ràng, đầy ắp tiếng cười.
D. Quê hương buồn thương, không có tiếng cười.
Câu 5. (0,5 điểm) Xác định 01 biện pháp tu từ có sử dụng trong hai câu thơ sau:
Hoà bình tôi trở về đây
Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày
A. Liệt kê

C. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

D. Đối lập

Câu 6. (0,5 điểm) Cụm từ: có ai ngờ thể hiện cảm xúc gì của nhân vật trữ tình?
A. Không thể hiểu được vì sao cô gái lại tham gia vào du kích
B. Ngạc nhiên trước việc cô gái tham gia vào du kích
C. Không thể tin được việc làm của cô gái
D. Không muốn tin rằng cô gái lại đi du kích
Câu 7. (0,5 điểm) Vì sao tác giả lại yêu quê hương sâu sắc?
A. Vì quê hương có phong cảnh thật bình dị
B. Vì nơi ấy có người con gái cùng chung lí tưởng
C. Vì quê hương có nhiều kỉ niệm gắn liền với tuổi thơ
D. Tất cả các ý trên
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. (1,0 điểm) Chỉ ra dấu hiệu và nêu tác dụng của biện pháp tu từ chêm xen trong đoạn thơ sau:
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)
Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích
Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)
Câu 9. (1,0 điểm) Anh/chị cảm nhận như thế nào về tình yêu quê hương của tác giả được bộc lộ
trong khổ thơ cuối của bài thơ?
Câu 10. (0,5 điểm) Qua bài thơ, anh/chị rút ra được những thông điệp gì về trách nhiệm của thế hệ
trẻ đối với đất nước?
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/ chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân
về giá trị của lòng biết ơn trong cuộc sống.
---------------- Hết------------

SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

Mã đề: 511
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Thuở còn thơ ngày hai buổi đến trường

Hoà bình tôi trở về đây

Yêu quê hương qua từng trang sách nhỏ:

Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày

“Ai bảo chăn trâu là khổ?”

Lại gặp em

Tôi mơ màng nghe chim hót trên cao

Thẹn thùng nép sau cánh cửa...

Những ngày trốn học

Vẫn khúc khích cười khi tôi hỏi nhỏ

Đuổi bướm cầu ao

Chuyện chồng con (khó nói lắm anh ơi!)

Mẹ bắt được...

Tôi nắm bàn tay nhỏ nhắn ngậm ngùi

Chưa đánh roi nào đã khóc!

Em vẫn để yên trong tay tôi nóng bỏng...

Có cô bé nhà bên
Nhìn tôi cười khúc khích...

Hôm nay nhận được tin em
Không tin được dù đó là sự thật

Cách mạng bùng lên

Giặc bắn em rồi quăng mất xác

Rồi kháng chiến trường kỳ

Chỉ vì em là du kích, em ơi!

Quê tôi đầy bóng giặc

Đau xé lòng anh, chết nửa con người!

Từ biệt mẹ tôi đi
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)

Xưa yêu quê hương vì có chim có bướm

Cũng vào du kích

Có những ngày trốn học bị đòn roi...

Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích

Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất

Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)

Có một phần xương thịt của em tôi.

Giữa cuộc hành quân không nói được một lời
Đơn vị đi qua, tôi ngoái đầu nhìn lại...

(Giang Nam, Tháng Tám ngày mai,

Mưa đầy trời nhưng lòng tôi ấm mãi...

NXB Văn học, 1962)

Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết bằng thể thơ nào?
A. Tự do

C. Bảy chữ

B. Lục bát

D.Tám chữ

Câu 2. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
A. Cô bé nhà bên

C. Nhân vật tôi

B. Cô du kích

D. Người mẹ

Câu 3. (0,5 điểm) Trong kí ức của nhà thơ, quê hương hiện lên như thế nào?
A. Quê hương điêu tàn dưới tiếng bom đạn của kẻ thù.

B. Bức tranh cuộc sống rộn ràng, đầy ắp tiếng cười.
C. Bức tranh cuộc sống vừa giản dị, vừa gần gũi, thân thương.
D. Quê hương buồn thương, không có tiếng cười.
Câu 4. (0,5 điểm) Nhân vật tôi từ biệt mẹ trong hoàn cảnh nào?
A. Khi cô bé nhà bên hi sinh

C. Khi cùng cô bé nhà bên tham gia du kích

B. Khi hòa bình lặp lại

D. Khi quê hương đầy bóng giặc

Câu 5. (0,5 điểm) Xác định 01 biện pháp tu từ có sử dụng trong hai câu thơ sau:
Hoà bình tôi trở về đây
Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày
A. Ẩn dụ

C. Hoán dụ

B. Liệt kê

D. Đối lập

Câu 6. (0,5 điểm) Cụm từ: có ai ngờ thể hiện cảm xúc gì của nhân vật trữ tình?
A. Ngạc nhiên trước việc cô gái tham gia vào du kích
B. Không thể tin được việc làm của cô gái
C. Không muốn tin rằng cô gái lại đi du kích
D. Không thể hiểu được vì sao cô gái lại tham gia vào du kích
Câu 7. (0,5 điểm) Vì sao tác giả lại yêu quê hương sâu sắc?
A. Vì quê hương có phong cảnh thật bình dị
B. Vì nơi ấy có người con gái cùng chung lí tưởng
C. Vì quê hương có nhiều kỉ niệm gắn liền với tuổi thơ
D. Tất cả các ý trên
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. (1,0 điểm) Chỉ ra dấu hiệu và nêu tác dụng của biện pháp tu từ chêm xen trong đoạn thơ sau:
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)
Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích
Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)
Câu 9. (1,0 điểm) Anh/chị cảm nhận như thế nào về tình yêu quê hương của tác giả được bộc lộ
trong khổ thơ cuối của bài thơ?
Câu 10. (0,5 điểm) Qua bài thơ, anh/chị rút ra được những thông điệp gì về trách nhiệm của thế hệ
trẻ đối với đất nước?
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/ chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân
về giá trị của lòng biết ơn trong cuộc sống.
---------------- Hết-----------SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ

TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN

HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Thuở còn thơ ngày hai buổi đến trường

Hoà bình tôi trở về đây

Yêu quê hương qua từng trang sách nhỏ:

Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày

“Ai bảo chăn trâu là khổ?”

Lại gặp em

Tôi mơ màng nghe chim hót trên cao

Thẹn thùng nép sau cánh cửa...

Những ngày trốn học

Vẫn khúc khích cười khi tôi hỏi nhỏ

Đuổi bướm cầu ao

Chuyện chồng con (khó nói lắm anh ơi!)

Mẹ bắt được...

Tôi nắm bàn tay nhỏ nhắn ngậm ngùi

Chưa đánh roi nào đã khóc!

Em vẫn để yên trong tay tôi nóng bỏng...

Có cô bé nhà bên
Nhìn tôi cười khúc khích...

Hôm nay nhận được tin em
Không tin được dù đó là sự thật

Cách mạng bùng lên

Giặc bắn em rồi quăng mất xác

Rồi kháng chiến trường kỳ

Chỉ vì em là du kích, em ơi!

Quê tôi đầy bóng giặc

Đau xé lòng anh, chết nửa con người!

Từ biệt mẹ tôi đi
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)

Xưa yêu quê hương vì có chim có bướm

Cũng vào du kích

Có những ngày trốn học bị đòn roi...

Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích

Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất

Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)

Có một phần xương thịt của em tôi.

Giữa cuộc hành quân không nói được một lời
Đơn vị đi qua, tôi ngoái đầu nhìn lại...

(Giang Nam, Tháng Tám ngày mai,

Mưa đầy trời nhưng lòng tôi ấm mãi...

NXB Văn học, 1962)

Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
A. Cô bé nhà bên

C. Cô du kích

B. Người mẹ

D. Nhân vật tôi

Câu 2. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết bằng thể thơ nào?
A. Bảy chữ

C. Lục bát

B. Tám chữ

D. Tự do

Câu 3. (0,5 điểm) Nhân vật tôi từ biệt mẹ trong hoàn cảnh nào?
A. Khi cô bé nhà bên hi sinh

C. Khi cùng cô bé nhà bên tham gia du kích

B. Khi quê hương đầy bóng giặc

D. Khi hòa bình lặp lại

Câu 4. (0,5 điểm) Trong kí ức của nhà thơ, quê hương hiện lên như thế nào?
A. Quê hương buồn thương, không có tiếng cười.
B. Quê hương điêu tàn dưới tiếng bom đạn của kẻ thù.
C. Bức tranh cuộc sống rộn ràng, đầy ắp tiếng cười.
D. Bức tranh cuộc sống vừa giản dị, vừa gần gũi, thân thương.
Câu 5. (0,5 điểm) Xác định 01 biện pháp tu từ có sử dụng trong hai câu thơ sau:
Hoà bình tôi trở về đây
Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày
A. Liệt kê

C. Đối lập

B. Hoán dụ

D. Ẩn dụ

Câu 6. (0,5 điểm) Cụm từ: có ai ngờ thể hiện cảm xúc gì của nhân vật trữ tình?
A. Không thể hiểu được vì sao cô gái lại tham gia vào du kích
B. Không thể tin được việc làm của cô gái
C. Ngạc nhiên trước việc cô gái tham gia vào du kích
D. Không muốn tin rằng cô gái lại đi du kích
Câu 7. (0,5 điểm) Vì sao tác giả lại yêu quê hương sâu sắc?
A. Vì quê hương có phong cảnh thật bình dị
B. Vì nơi ấy có người cô gái cùng chung lí tưởng
C. Vì quê hương có nhiều kỉ niệm gắn liền với tuổi thơ
D. Tất cả các ý trên
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. (1,0 điểm) Chỉ ra dấu hiệu và nêu tác dụng của biện pháp tu từ chêm xen trong đoạn thơ sau:
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)
Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích
Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)
Câu 9. (1,0 điểm) Anh/chị cảm nhận như thế nào về tình yêu quê hương của tác giả được bộc lộ
trong khổ thơ cuối của bài thơ?
Câu 10. (0,5 điểm) Qua bài thơ, anh/chị rút ra được những thông điệp gì về trách nhiệm của thế hệ
trẻ đối với đất nước?
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/ chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân
về giá trị của lòng biết ơn trong cuộc sống.
---------------- Hết-----------SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ

HƯỚNG DẪN CHẤM

TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN
(ĐỀ GỐC SỐ 1)
Phần
I

II

Đọc hiểu

ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 – 2024
MÔN NGỮ VĂN 11
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
Nội dung
Mã đề

Điểm

Câu
1
2
3
4
5
6
7
8

111
311
511
711
C
A
A
D
B
B
C
D
B
C
C
B
A
A
D
D
C
A
B
A
D
B
A
C
D
D
D
D
- Thành phần chêm xen: (có ai ngờ!); (thương thương quá đi thôi!)
- Tác dụng:
+ Làm cho ý câu thơ thêm rõ ràng, cụ thể, tinh tế trong diễn đạt;
+ Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên và thể hiện tình cảm của nhân vật trữ tình dành
cho cô gái.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời tương đương như đáp án: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời đúng 1 ý như đáp án: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời có nội dung phù hợp nhưng diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm.
- Học sinh trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
* Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn đạt nhiều
cách miễn hợp lí.

6.0
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
1.0

9

Tình yêu quê hương của tác giả được bộc lộ ở khổ thơ cuối có sự chuyển biến:
- Xưa yêu quê hương vì đây là nơi mà nhà thơ sinh ra, lớn lên; là nơi gắn liền
với những kỉ niệm thời thơ ấu của tác giả (nhận thức đơn giản, mộc mạc).
- Nay yêu quê hương không chỉ vì đây là mảnh đất đã gắn bó với tác giả, mà
hơn hết, quê hương ngày hôm nay là quê hương mà biết bao thế hệ đã ngã
xuống, đánh đổi xương máu để giành lại từ tay quân thù (nhận thức sâu
sắc,trưởng thành).
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời tương đương như đáp án: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời đúng 1 ý: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời có nội dung phù hợp nhưng diễn đạt chưa tốt/1 ý: 0,25 điểm.
- Học sinh trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
* Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn đạt nhiều
cách miễn hợp lí.

1.0

10

Thông điệp rút ra từ bài thơ; gợi ý:
- Thế hệ trẻ cần có những hành động, việc làm cụ thể để thể hiện tình yêu quê
hương đất nước như: rèn đức, luyện tài, làm những việc tốt, có trách nhiệm….
- Phê phán những thanh niên còn sống thụ động, ỷ lại, thiếu trách nhiệm, chưa
nhận thấy có bổn phận góp phần xây dựng đất nước…
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh rút ra được 2 thông điệp tương đương như đáp án: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời đúng 1 thông điệp: 0,25 điểm.
Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, miễn hợp lí.

0.5

VIẾT

4.0

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Giá trị của lòng biết ơn trong cuộc sống.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm
- Học sinh xác định chưa đúng vấn đề nghị luận: 0,0 điểm
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận,
kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục. Dưới đây là một vài gợi ý cần
hướng tới:
- Lòng biết ơn là sự ghi nhớ công ơn về những tình cảm, hành động, việc làm ... mà
người khác đã chia sẻ, hi sinh để đem lại niềm vui hay hạnh phúc cho mình.
- Tại sao phải có lòng biết ơn?
+ Vì đó là nghĩa cử, truyền thống tốt đẹp của ông cha ta từ bao đời; lòng biết ơn là một
tình cảm cao đẹp và thiêng liêng của mỗi con người.
+ Trong mỗi công việc chúng ta thành công không phải tự nhiên mà có, dù lớn hay nhỏ
cũng có sự giúp đỡ của ai đó, vậy nên ta cần phải có lòng biết ơn.
+ Lòng biết ơn là nền tảng hình thành nên nhân cách, phẩm chất con người, biết sống
nhân văn; là sợi dây liên kết giữa mỗi người với xã hội trong các mối quan hệ, giúp xã
hội phát triển bền vững, tiến bộ.
- Bàn luận, mở rộng: Phê phán những người sống cá nhân, ích kỉ…chỉ biết nhận mà
không biết ơn, quên đi cội nguồn,..
- Bài học:
+ Nhận thức: Sống phải có lòng biết ơn; có hành động giúp đỡ, chia sẻ, tri ân;…
+ Hành động: Biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô; tham gia tích cực các hoạt động đền ơn
đáp nghĩa, phân đấu học tập, rèn luyện nhân cách, phẩm chất;…
Hướng dẫn chấm:
- Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm.
- Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,0 điểm – 1,75 điểm.
- Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Tổng điểm

0.25
0.25

2.5

0.5
0.5
10.0